当前滚动:学前教育风采展示丨走进湘潭市第一幼儿园：变与不变的精彩

“学前教育风采展示”系列报道③

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湘潭日报社全媒体记者肖中华

“叔叔，请看，这是我写的数字。”一走进位于白石公园附近的湘潭市第一幼儿园（以下简称市一幼），一女孩便主动走到我们跟前，将手中的一块石头高高举起——石头上有她用手指蘸水写的数字“4”。

沙水区、涂鸦区、拼装区……偌大的幼儿园，所见之处，都是在开心玩游戏的小朋友，欢笑声、尖叫声此起彼伏。

作为湖南省游戏活动试点园、湖南省幼小衔接试点园，近年来，市一幼不断优化户外自主游戏环境、持续提升师幼互动质量，在变与不变中为全市“两项试点”工作的推进作出了榜样。

孩子们玩接龙游戏。（记者陈旭东摄）

户外环境在变，“以游戏为基本活动”的理念没变

近年来，市一幼根据儿童需求不断优化游戏环境，以便更好地贯彻执行“以童为本”的游戏理念。

从2021年9月至今，市一幼秉承创设低结构、开放和多种特征的游戏环境的原则，对室外游戏场地进行了3次大的改造，通过安吉标配、园内选配、幼儿自配等途径更新、添置了近5000件自然生态且探索空间无限的游戏材料，让幼儿有地方玩、有东西玩；并在“延”和“续”上下功夫，确保幼儿每次有1小时以上的连续自主游戏时间。

环境变了，但“小鬼当家”的理念没变。“涂鸦区泥巴太硬了，我捏不动！”“我不喜欢玩螺母区，因为老师不让我在那里玩打仗游戏。”“攀爬区有点高，我不敢去玩。”……场地改造和环境创设过程中，全园幼儿和家长都有发言权、参与权。

在玩的过程中，跟谁玩、玩什么、怎么玩，全部由幼儿自己作主，教师站在旁边管住手、睁大眼、竖起耳。“教师放下期待，观察孩子们的游戏行为，有危险时选择最佳时机介入并引导。”园长介绍。

在湘潭市2022年度教师和保育员基本技能大赛示范组比赛中，市一幼的游戏环境创设、游戏材料投放及幼儿在游戏中的精彩表现受到同行们的一致好评，并作为全市唯一的一所幼儿园在湘潭市2022年学前教育教研工作总结会议上进行经验分享。

教师站位在变，师幼相长的追求没变

在开展户外自主游戏实践探索的过程中，市一幼教师的站位由以前的“我说你听”调整到“你说我听、你玩我看”，但师幼相长的教育理念没变。

为帮助教师更好地观察儿童、放手游戏，市一幼园本研训实现了“从研究教师如何教转向研究幼儿如何学”等“四个转向”，引导教师逐步成为真正的“观察者”“支持者”，引导幼儿成为真正的“问题解决者”。

教师在认真观察幼儿行为、一对一倾听并真实记录幼儿想法和体验、尊重并回应幼儿问题的过程中，较好地支持、引发和促进了幼儿的游戏，也促进了自己的成长。

市一幼现有研究生1人，中小学高级教师5人，“湖南省优秀教育工作者”1人，“湖南省幼儿园教育能手”3人，“湘潭市五一先锋”2人，“湘潭市技术能手”1人，市级学科带头人2人、骨干教师2人，市名园长工作室主持人1人、名师工作室导师、成员3人，市级优秀教师、优秀班主任、师德标兵若干。

2022年，市一幼教师的两个游戏故事案例入选国家中小学智慧教育平台，有教师荣获湖南省幼儿园优秀自制玩教具展评一等奖（湘潭地区唯一），每年都有教师在湘潭市小学、幼儿园教师“新视野”课堂教学竞赛、“幼儿园教育能手”竞赛、学前教育教师和保育员基本技能大赛获一等奖。

活动内容在变，幼小科学衔接的立场没变

近年来，市一幼围绕幼小科学衔接，推动双向奔赴、多元发力，减缓衔接坡度，将入学准备教育有机渗透到三年保育教育工作的全过程，帮助幼儿顺利实现幼小过渡。

市一幼遵循幼儿身心发展特点和教育规律，寓教育于幼儿一日生活的各个环节，架构并完善了为幼小衔接基本素质奠基的课程体系，从日常生活、主题活动、游戏活动等板块整体推进课程实施，循序渐进帮助幼儿做好身心准备、生活准备、社会准备、学习准备，促进幼儿全面发展和身心健康成长。

比如，“家园校共话衔接”系列活动、秋季新生家长会、大班毕业生入学适应追踪等活动，让家长了解“幼儿园以游戏为基本活动”和幼小双向衔接的科学理念、做法。

每年园校还定期联合开展“小学教师进幼儿园”“聚焦游戏、共话发展”“入学适应追踪”等教研活动。每年9月，市一幼管理人员代表、教师代表和大班家长代表走进小学，观摩一年级课堂，一对一访谈大班毕业生，与小学管理者、一年级教师进行座谈，了解大班毕业生在入学适应过程中的情况和问题，让幼儿园和小学进一步做好衔接工作有了更明确的工作方向和更具体的实施路径。

2022年，市一幼被评为湖南省幼小科学衔接优秀试点园，幼小衔接工作的经验和做法在“国培计划（2022）”湖南省幼儿园与小学科学衔接校园长研修班上进行专题分享。

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(责任编辑：黄俊飞)

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时间：2023-05-25 08:47:59来源 : 湘潭在线

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